國務院常務會議解讀 | 國務院常務會議研究基礎教育改革發展有關工作

5月15日召開的國務院常務會議指出，要錨定2035年建成教育強國目標任務，順應人民群眾對教育的新期待和經濟社會發展新形勢，全面提升基礎教育質量。

建設教育強國，基點在基礎教育。“十四五”時期，我國在提供普惠優質教育公共服務上取得新突破，學前教育毛入學率達92%，義務教育全國2895個縣域實現基本均衡。

伴隨經濟社會的不斷發展，人民群眾從“有學上”到“上好學”的愿望更加強烈。“十五五”規劃綱要中明確提出“推進基礎教育擴優提質”。

圍繞全面提升基礎教育質量，會議作出一系列部署安排，包括“加強基礎教育資源統籌調配”“落實隨遷子女在常住地平等接受基礎教育政策”“加強農村留守兒童、困境兒童關心關愛”“逐步縮小城鄉、區域、校際、群體差距”等。

“教育公平是社會公平的重要基礎。”在華東師范大學教育學部教授朱益明看來，這些部署是對堅決兜牢教育公平底線的明確要求，積極回應了人民群眾對教育公平和質量的新期盼，彰顯了教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，對全面提升基礎教育整體質量、不斷擴大優質資源覆蓋面具有重要作用。

記者了解到，一段時間以來，圍繞基礎教育改革發展工作，我國逐步推行免費學前教育，開展縣域普通高中振興行動。今年3月，教育部部署開展基礎教育規范管理鞏固年行動。教育部基礎教育司負責人此前表示，要把推進各項規范管理要求內化為辦學治校的基本遵循和自覺行動，進一步提升人民群眾對基礎教育的滿意度和獲得感，深化整治違背教育規律和侵害群眾利益的突出問題，營造良好教育生態。

會議還提出積極推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革等。“這些部署順應時代變化，有助于更好激發辦學活力，將為推進育人方式變革、全面提高人才自主培養質量奠定良好基礎。”朱益明說。